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Convocatorias en:
Junta Nacional de Jardines Infantiles
Región de Atacama
13/07/2026 23:59:59
Estado: Postulación
Concurso: ADP-35345
Título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocidos por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente y acreditar una experiencia profesional no inferior a seis años.*
Fuente legal: Artículo 1° del DFL N° 1 de 28 de agosto de 2009 del Ministerio de Educación.
*"Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de postgrado realizados por el mismo candidato.
En el evento que los estudios de postgrado de quien postula hayan sido cursados en el extranjero, para poder complementar la duración de la carrera de pregrado es necesario que dichos estudios superiores se encuentren reconocidos o validados en Chile, conforme el marco normativo vigente".
Fuente legal: parte final del inciso tercero del artículo cuadragésimo de la ley N° 19.882.
La persona que ejerza el cargo de Director Regional de la Región de Atacama
será responsable de liderar la gestión institucional de la JUNJI en el
territorio, de acuerdo con la normativa vigente, lineamientos ministeriales y
aquellos propios del servicio, con el objeto de entregar educación parvularia pública,
inclusiva y de calidad a las niñas y los niños entre los 0 y 6 años, promoviendo
su desarrollo integral, bienestar, buen trato, aprendizaje, lenguaje, vínculos
y participación de las familias y comunidades, priorizando especialmente a
quienes viven en contextos de mayor
vulnerabilidad socioeconómica.
Dada la complejidad de la Región de Atacama y el
escenario actual de fortalecimiento de la conducción regional, deberá ejercer
un liderazgo estratégico que permita consolidar una gestión territorial
efectiva, orientada a garantizar el acceso y permanencia de niñas y niños en
una educación parvularia pública de calidad. Para ello, deberá asegurar la
continuidad y mejora de los servicios educativos, fortalecer el clima y
bienestar laboral, promover relaciones colaborativas con familias, comunidades
y entidades administradoras VTF, y liderar procesos de modernización y mejora continua
sustentados en datos, probidad, eficiencia y uso responsable de los recursos
públicos, contribuyendo al cumplimiento de los objetivos institucionales y al
desarrollo integral de la primera infancia en la región.
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DESAFÍOS |
LINEAMIENTOS |
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1.
Fortalecer la calidad educativa, el bienestar integral y el buen trato en la
red regional de educación parvularia. |
1.1 Promover
liderazgos pedagógicos y prácticas pedagógicas que favorezcan el aprendizaje,
el lenguaje, el desarrollo integral y el bienestar niñas y niños. 1.2 Fortalecer
ambientes educativos seguros, bien tratantes, inclusivos y pertinentes a la
realidad de las familias y comunidades de la Región de Atacama. 1.3 Implementar planes
de asesoría, acompañamiento y supervisión a las unidades educativas,
resguardando la adecuada aplicación de las Bases Curriculares de Educación
Parvularia y los lineamientos técnicos institucionales. 1.4.
Fortalecer el trabajo articulado con las instituciones del Sistema de
Aseguramiento de la Calidad, especialmente la Subsecretaría de Educación
Parvularia, Superintendencia de Educación y Agencia de Calidad de la
Educación. 1.5 Gestionar
el sistema de desarrollo profesional docente y el fortalecimiento de
capacidades de los equipos educativos, con foco en la mejora de las prácticas
pedagógicas y el bienestar de niñas y niños. |
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2. Asegurar
el acceso efectivo y equitativo a la educación parvularia pública,
fortaleciendo matrícula, asistencia, permanencia y uso adecuado de cupos
disponibles. |
2.1
Elaborar e implementar un plan regional de acceso efectivo que considere
matrícula, asistencia, permanencia, lista de espera, cupos disponibles y
características comunales y territoriales de la Región de Atacama. 2.2
Desarrollar estrategias que promuevan la asistencia regular y permanencia de
niñas y niños, en coordinación con familias, comunidades educativas,
municipios y redes territoriales. 2.3
Fortalecer la valoración de la educación parvularia pública por parte de las
familias, promoviendo su participación activa en los procesos educativos. 2.4
Fortalecer la utilización de los cupos disponibles en salas cuna, jardines
infantiles y programas educativos, asegurando que la provisión pública de
educación parvularia responda a las necesidades reales de los territorios,
con criterios de equidad, pertinencia y responsabilidad institucional. |
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3. Fortalecer
la continuidad operacional, infraestructura, seguridad y condiciones de
funcionamiento de salas cuna, jardines infantiles y programas educativos. |
3.1 Implementar
un sistema regional de seguimiento de alertas críticas asociadas a
infraestructura, seguridad, mantención, dotación, funcionamiento y
continuidad del servicio educativo. 3.2 Impulsar
el avance regional en Reconocimiento Oficial, resguardando condiciones de
calidad, seguridad, infraestructura, coeficientes técnicos y cumplimiento
normativo. 3.3
Ejecutar y monitorear oportunamente los planes de mantención, mejoramiento,
conservación, ampliación y regularización de establecimientos, según prioridades
regionales e institucionales. |
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4. Consolidar
una gestión regional moderna, ordenada, eficiente y basada en evidencia. |
4.1 Fortalecer
la planificación regional, el control de gestión, el seguimiento de
indicadores y la trazabilidad de compromisos, considerando la magnitud y
complejidad de la Región de Atacama. 4.2
Fortalecer la toma de decisiones
basada en información, con foco en resultados, mejora continua y respuesta
oportuna a familias, equipos y comunidades educativas. 4.3 Asegurar
la ejecución responsable y oportuna del presupuesto regional, promoviendo el
uso eficiente de los recursos públicos y la priorización de necesidades
críticas. 4.4
Mejorar la coordinación entre subdirecciones regionales, unidades educativas
y Dirección Nacional, resguardando oportunidad, coherencia y seguimiento en
la implementación de lineamientos institucionales. |
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5. Fortalecer
la gestión de personas, buen trato laboral y relaciones institucionales en
una región de alta complejidad. |
5.1 Promover una cultura de respeto, integridad,
inclusión, no discriminación, responsabilidad funcionaria y compromiso con
niñas, niños, familias y comunidades educativas. 5.2
Liderar desde el buen trato, promoviendo ambientes laborales sanos,
respetuosos, colaborativos y orientados al servicio público e implementando
los lineamientos entregados desde el nivel central. 5.3
Implementar planes de mejora de clima laboral en unidades educativas o
equipos regionales priorizados, considerando situaciones de mayor criticidad. 5.4
Gestionar oportunamente conflictos, requerimientos de equipos, alertas de
sobrecarga y riesgos psicosociales, en coordinación con las áreas
competentes. 5.5
Fortalecer el diálogo institucional con asociaciones de funcionarios,
resguardando relaciones laborales basadas en el respeto, la responsabilidad,
la claridad de roles y la continuidad del servicio educativo. |
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6.
Fortalecer la coordinación con sostenedores VTF, municipios y actores
territoriales relevantes. |
6.1
Generar y mantener alianzas
estratégicas con municipios, sostenedores VTF, Servicios Locales de Educación
Pública, autoridades regionales, servicios públicos, organizaciones sociales,
familias y comunidades educativas. 6.2
Fortalecer el acompañamiento técnico, administrativo y financiero a
sostenedores VTF, priorizando aquellos con mayores alertas de gestión. 6.3
Ejecutar oportunamente los procesos de transferencia de recursos a
establecimientos VTF, resguardando su adecuada rendición y seguimiento. 6.4
Promover una coordinación territorial efectiva que permita anticipar riesgos,
resolver brechas y fortalecer la provisión de educación parvularia pública en
la Región de Atacama. |
$4484000
El cargo corresponde a un grado 7° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 46%. Incluye las asignaciones de modernización y zona. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $4.484.000.- para un no funcionario, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.