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Convocatorias en:
Servicio Local de Educación Pública de Valdivia
Región de Los Ríos
04/05/2026 23:59:59
Estado: Postulación
Concurso: ADP-35725
Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a cinco años.*
Fuente Legal: Art. 2º del DFL N° 13, del 26 de octubre de 2018, del Ministerio de Educación.
*"Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de postgrado realizados por el mismo candidato. En el evento que los estudios de postgrado de quien postula hayan sido cursados en el extranjero, para poder complementar la duración de la carrera de pregrado es necesario que dichos estudios superiores se encuentren reconocidos o validados en Chile, conforme el marco normativo vigente.”
Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final.
Al/ a la Directivo/a Jefe/a de Gestión y Desarrollo de las Personas del Servicio Local de Educación Pública (SLEP), le corresponderá liderar el diseño e implementación de un modelo de gestión y desarrollo de personas, impulsando políticas y procedimientos que promuevan las buenas prácticas laborales en los procesos de administración del ciclo laboral, resguardando los lineamientos de la institución y disposiciones legales vigentes, a fin de contribuir al correcto funcionamiento del Servicio Local y los establecimientos educacionales bajo su dependencia.
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DESAFÍOS |
LINEAMIENTOS |
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1. Liderar el
diseño e implementación de modelos de gestión administrativa y gestión del
ciclo laboral de las personas del Servicio Local de Educación Pública y de
los establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles,
considerando criterios de integración, inclusión y de género[1], para que las personas puedan desplegar al
máximo su potencial para el logro de los objetivos institucionales. |
1.1
Diseñar e implementar un modelo de gestión y desarrollo de las personas que
contemple la planificación de dotación, procesos de reclutamiento y
selección, contrataciones, inducción, formación, evaluación de desempeño,
movilidad y egreso acorde con el ciclo laboral de las personas del SLEP. 1.2 Diseñar
e implementar un sistema de gestión que asegure la correcta planificación y
control de los procesos de la subdirección conforme a los requerimientos del Servicio,
previa aprobación del Director Ejecutivo. 1.3 Orientar
y asesorar a las y los directivas/os de las salas cunas, jardines infantiles
y establecimientos educacionales en las materias referentes a su competencia.} 1.4
Incorporar la perspectiva de género en los instrumentos de gestión del
Servicio Local de su competencia, incluyendo políticas y procedimientos. |
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2. |
2.1
Diseñar un sistema de control que asegure el correcto funcionamiento del proceso de gestión de remuneraciones
y/o asignaciones, considerando la normativa e instrucciones de Gobierno
Transparente y de la Dirección de Presupuesto (DIPRES), de acuerdo con los
plazos establecidos para ello. 2.2
Anticipar los riesgos del proceso de remuneraciones a través del análisis
sistemático de la información con la finalidad de proveer alertas a nivel
directivo. |
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3. Promover una cultura de trabajo colaborativo
como parte esencial de la gestión organizacional del Servicio Local de
Educación Pública. |
3.1 Diseñar,
implementar y monitorear los planes de acción que promuevan la colaboración y
coordinación inter e intrainstitucional en materias de gestión y desarrollo
de personas en función de los valores, misión y visión del SLEP. 3.2 Propiciar
instancias de participación en el
ámbito de su competencia, dentro del SLEP, con salas cunas, jardines
infantiles y establecimientos educacionales del territorio, que faciliten la
toma de decisiones de las diversas unidades y de la autoridad superior del
Servicio. |
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4. Fortalecer
una cultura organizacional que priorice la transparencia y ética en la
gestión y desarrollo del Servicio Local de Educación Pública. |
4.1 Diseñar,
implementar y comunicar planes de acción que propicien comportamientos
acordes a los estándares de transparencia, ética y probidad en la gestión
pública. |
[1] Perspectiva
de género: forma de ver o analizar el impacto del género en las oportunidades,
roles e interacciones sociales de las personas, permitiendo luego
transversalizar esta perspectiva en una política institucional. La categoría de
género, como categoría de análisis, alude a las diferencias entre los sexos que
se han construido culturalmente, y no a las diferencias físicas y biológicas o
que son atribuibles a la naturaleza (Manual para el uso del lenguaje inclusivo
no sexista en el Poder Judicial), en los/las Altos Directivos Públicos se
traduce por ejemplo en reducir las brechas de acceso a cargos directivos y
todas aquellas medidas que mitiguen la desigualdad en las organizaciones.
$5015000
El cargo corresponde a un grado 5° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 35%. Incluye las asignaciones de modernización y zona. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $5.015.000.- para un/a no funcionario/a, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.