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Directivo Jefe de Infraestructura y Mantenimiento

Servicio Local de Educación Pública Reloncaví

Ministerio de Educación

Región de Los Lagos

Cierre postulación:

30/06/2026 23:59:59

Estado: Postulación

Concurso: ADP-36582

Requisitos Legales

Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a cinco años.*

Fuente Legal: Art. 2º del DFL N° 33, del 30 de octubre de 2018, del Ministerio de Educación.


* "Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de postgrado realizados por el mismo candidato.

En el evento que los estudios de postgrado de quien postula hayan sido cursados en el extranjero, para poder complementar la duración de la carrera de pregrado es necesario que dichos estudios superiores se encuentren reconocidos o validados en Chile, conforme el marco normativo vigente."

Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final, modificado por el número 6, del artículo 1°, de la ley N° 20.955.

Experiencia y Conocimientos

Se requiere contar con al menos 3 años de experiencia en cargos de dirección o jefatura o coordinación en planificación, ejecución y control de carteras de proyectos y obras de infraestructura y mantenimiento según las necesidades específicas de este cargo. *

 

Además, se valorará tener conocimiento y/o experiencia en: **

- Gestión para la obtención de reconocimiento oficial en jardines infantiles y/o establecimientos escolares.

-  Evaluación y formulación de proyectos en el Sistema Nacional de Inversiones, sobre diseño, construcción y mantenimiento de establecimientos educacionales.

- Coordinación del desarrollo y ejecución de proyectos de inversión pública para infraestructura de establecimientos educacionales, salas cuna y jardines infantiles.

- Gestión en proyectos de infraestructura educativa donde se priorice la sostenibilidad ambiental y/o la accesibilidad universal.

*Se considerará la experiencia laboral de los últimos 15 años. Es un criterio excluyente.

**No es un criterio excluyente, entrega puntaje adicional en el análisis curricular.


Misión

El Directivo Jefe de Infraestructura y Mantenimiento le corresponderá desarrollar y ejecutar la cartera de proyectos de infraestructura y equipamiento del Servicio Local de Educación Pública y las inversiones asociadas, en función de la planificación y estudios de pre-inversión que se realicen en conjunto con la Unidad de Planificación y Control de Gestión, así también respecto a las políticas, directrices y lineamientos que establezcan el Ministerio de Educación y la Dirección de Educación Pública. Además, deberá velar por la eficiente y oportuna gestión y administración de la infraestructura de los establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles a cargo, como del desarrollo y ejecución de las tareas de mantenimiento y equipamiento educacional que se requiera, en concordancia con los objetivos establecidos por el Servicio Local de Educación Pública, la Estrategia Nacional de Educación Pública, el Plan Estratégico y Anual Local. Lo anterior, con el propósito de contar y mantener un ambiente físico educativo seguro que facilite el aprendizaje de los y las estudiantes y el desempeño de los equipos educativos.

Desafíos y lineamientos del cargo

DESAFÍOS

LINEAMIENTOS

1. Proponer el Plan de Infraestructura y Equipamiento Educacional del territorio que abarca el Servicio Local, de acuerdo con los lineamientos de la Dirección de Educación Pública, la Estrategia Nacional de Educación Pública, el Ministerio de Educación y los demás instrumentos de gestión institucional y local.

 

 

 

 

1.1 Diseñar y proponer el Plan maestro del territorio, alineado con la Estrategia Nacional de Educación Pública (ENEP) y las directrices del MINEDUC, que consolide el levantamiento estandarizado del estado diagnóstico de la totalidad de los establecimientos, salas cunas y jardines infantiles del SLEP.

 

1.2 Estructurar una cartera integrada de proyectos de inversión, conservación y equipamiento priorizada a corto, mediano y largo plazo, que incorpore las iniciativas municipales previas, los requerimientos de las comunidades y la articulación con redes públicas/privadas para la diversificación de fuentes de financiamiento.

2. Garantizar la continuidad operacional y la modernización de la red de establecimientos del territorio, liderando un plan de infraestructura ágil, eficiente y con altos estándares de conservación que responda con oportunidad a las necesidades de los establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles de dependencia del SLEP.

 

2.1 Liderar y ejecutar el plan de regularización integral de la infraestructura del territorio, priorizando las intervenciones técnico-constructivas necesarias para la obtención y mantención del Reconocimiento Oficial del Estado en los establecimientos dependientes.

 

2.2. Dirigir la ejecución física de las iniciativas de conservación, reparaciones y mantención preventiva/correctiva de los inmuebles escolares, asegurando la continuidad del servicio educativo y condiciones de habitabilidad óptimas.

 

2.3 Implementar un sistema de supervisión técnica de proyectos e Inspección Técnica de Obras (ITO) que garantice el cumplimiento estricto de las especificaciones, la normativa constructiva vigente y los estándares de calidad comprometidos con las comunidades educativas.

3. Asegurar altos estándares técnicos respecto a la calidad de los proyectos y las obras de infraestructura y equipamiento educacional.

3.1 Implementar los estándares técnicos definidos y realizar acciones de seguimiento y control interno, que asegure el cumplimiento de éstos, a través de la supervisión técnica de los proyectos e inspección técnica de las obras.

 

3.2 Velar y asegurar la entrega de infraestructura y/o equipamiento educacional de calidad para las comunidades educativas.

4. Velar por la correcta ejecución del presupuesto para realizar los proyectos de infraestructura y equipamiento educacional, de acuerdo con lo establecido en el respectivo Plan de Infraestructura y Equipamiento Educacional.  

 

 

4.1 Diseñar e implementar los instrumentos, bases administrativas tipo y manuales de procedimiento para la contratación, control administrativo y control financiero de la ejecución de obras, garantizando el cumplimiento de los plazos contractuales y legales.

 

4.2 Gestionar la ejecución del presupuesto asignado al área, desarrollando proyecciones financieras de gasto, control de estados de pago y planes de mitigación de desvíos para asegurar la eficiencia presupuestaria en obras y consultorías de asistencia técnica.

5. Promover la innovación en la formulación y gestión de los proyectos, con la finalidad de mejorar continuamente la calidad de la infraestructura y el equipamiento de los establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles dependientes del Servicio Local.

5.1 Instaurar un modelo de evaluación ex-post de los proyectos ejecutados que mida el impacto real en las comunidades, traduciendo los hallazgos en el diseño de nuevas metodologías y criterios de innovación para proyectos futuros.

6. Liderar la gestión interna de la Unidad para el logro de sus objetivos, desarrollando integralmente las personas y talento del equipo, cuidando el enfoque de género, etica e integridad pública[1] .

 

 

 

6.1 Liderar el equipo de la unidad mediante la definición de metas e indicadores individuales alineados a los objetivos institucionales, promoviendo un clima laboral basado en el respeto, el desarrollo del talento y la normativa del Servicio Civil.

 

6.2 Institucionalizar directrices y buenas prácticas de gestión de personas con perspectiva de género en la unidad, asegurando la equidad en los procesos internos en concordancia con las orientaciones de la Dirección Nacional del Servicio Civil.



[1] Perspectiva de género: forma de ver o analizar el impacto del género en las oportunidades, roles e interacciones sociales de las personas, permitiendo luego transversalizar esta perspectiva en una política institucional. La categoría de género, como categoría de análisis, alude a las diferencias entre los sexos que se han construido culturalmente, y no a las diferencias físicas y biológicas o que son atribuibles a la naturaleza (Manual para el uso del lenguaje inclusivo no sexista en el Poder Judicial), en los/las Altos Directivos Públicos se traduce por ejemplo en reducir las brechas de acceso a cargos directivos y todas aquellas medidas que mitiguen la desigualdad en las organizaciones.

Renta Liquida referencial

$4632000

Descripción Renta

El cargo corresponde a un grado 6° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 35%. Incluye las asignaciones de modernización y zona. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $4.632.000.- para un no funcionario, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.