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Convocatorias en:
Servicio Local de Educación Pública Reloncaví
Región de Los Lagos
30/06/2026 23:59:59
Estado: Postulación
Concurso: ADP-36582
Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a cinco años.*
Fuente Legal: Art. 2º del DFL N° 33, del 30 de octubre de 2018, del Ministerio de Educación.
* "Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de postgrado realizados por el mismo candidato.
En el evento que los estudios de postgrado de quien postula hayan sido cursados en el extranjero, para poder complementar la duración de la carrera de pregrado es necesario que dichos estudios superiores se encuentren reconocidos o validados en Chile, conforme el marco normativo vigente."
Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final, modificado por el número 6, del artículo 1°, de la ley N° 20.955.
Se
requiere contar con al menos 3 años de experiencia en cargos de dirección o
jefatura o coordinación en planificación, ejecución y control de carteras de
proyectos y obras de infraestructura y mantenimiento según las necesidades
específicas de este cargo. *
Además,
se valorará tener conocimiento y/o experiencia en: **
-
Gestión para la obtención de reconocimiento oficial en jardines infantiles y/o
establecimientos escolares.
- Evaluación y formulación de proyectos en el
Sistema Nacional de Inversiones, sobre diseño, construcción y mantenimiento de
establecimientos educacionales.
-
Coordinación del desarrollo y ejecución de proyectos de inversión pública para
infraestructura de establecimientos educacionales, salas cuna y jardines
infantiles.
*Se considerará la
experiencia laboral de los últimos 15 años. Es un criterio excluyente.
**No es un criterio
excluyente, entrega puntaje adicional en el análisis curricular.
El Directivo Jefe de Infraestructura y
Mantenimiento le corresponderá desarrollar y ejecutar la cartera de proyectos
de infraestructura y equipamiento del Servicio Local de Educación Pública y las
inversiones asociadas, en función de la planificación y estudios de
pre-inversión que se realicen en conjunto con la Unidad de Planificación y
Control de Gestión, así también respecto a las políticas, directrices y
lineamientos que establezcan el Ministerio de Educación y la Dirección de
Educación Pública. Además, deberá velar por la eficiente y oportuna gestión y
administración de la infraestructura de los establecimientos educacionales,
salas cunas y jardines infantiles a cargo, como del desarrollo y ejecución de
las tareas de mantenimiento y equipamiento educacional que se requiera, en
concordancia con los objetivos establecidos por el Servicio Local de Educación
Pública, la Estrategia Nacional de Educación Pública, el Plan Estratégico y
Anual Local. Lo anterior, con el propósito de contar y mantener un ambiente
físico educativo seguro que facilite el aprendizaje de los y las estudiantes y
el desempeño de los equipos educativos.
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DESAFÍOS |
LINEAMIENTOS |
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1. Proponer el Plan
de Infraestructura y Equipamiento Educacional del territorio que abarca el
Servicio Local, de acuerdo con los lineamientos de la Dirección de Educación
Pública, la Estrategia Nacional de Educación Pública, el Ministerio de
Educación y los demás instrumentos de gestión institucional y local. |
1.1
Diseñar y proponer el Plan maestro del territorio, alineado con la Estrategia
Nacional de Educación Pública (ENEP) y las directrices del MINEDUC, que
consolide el levantamiento estandarizado del estado diagnóstico de la
totalidad de los establecimientos, salas cunas y jardines infantiles del
SLEP. 1.2
Estructurar una cartera integrada de proyectos de inversión, conservación y
equipamiento priorizada a corto, mediano y largo plazo, que incorpore las
iniciativas municipales previas, los requerimientos de las comunidades y la
articulación con redes públicas/privadas para la diversificación de fuentes
de financiamiento. |
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2. Garantizar la
continuidad operacional y la modernización de la red de establecimientos del
territorio, liderando un plan de infraestructura ágil, eficiente y con altos
estándares de conservación que responda con oportunidad a las necesidades de
los establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles de
dependencia del SLEP. |
2.1
Liderar y ejecutar el plan de regularización integral de la infraestructura
del territorio, priorizando las intervenciones técnico-constructivas
necesarias para la obtención y mantención del Reconocimiento Oficial del
Estado en los establecimientos dependientes. 2.2.
Dirigir la ejecución física de las iniciativas de conservación, reparaciones
y mantención preventiva/correctiva de los inmuebles escolares, asegurando la
continuidad del servicio educativo y condiciones de habitabilidad óptimas. 2.3
Implementar un sistema de supervisión técnica de proyectos e Inspección
Técnica de Obras (ITO) que garantice el cumplimiento estricto de las
especificaciones, la normativa constructiva vigente y los estándares de
calidad comprometidos con las comunidades educativas. |
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3. Asegurar altos estándares técnicos
respecto a la calidad de los proyectos y las obras de infraestructura y
equipamiento educacional. |
3.1
Implementar los estándares técnicos definidos y realizar acciones de
seguimiento y control interno, que asegure el cumplimiento de éstos, a través
de la supervisión técnica de los proyectos e inspección técnica de las obras. 3.2
Velar y asegurar la entrega de infraestructura y/o equipamiento educacional
de calidad para las comunidades educativas. |
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4. Velar por la correcta ejecución del presupuesto para
realizar los proyectos de infraestructura y equipamiento educacional, de
acuerdo con lo establecido en el respectivo Plan de Infraestructura y
Equipamiento Educacional. |
4.1 Diseñar e implementar los instrumentos, bases
administrativas tipo y manuales de procedimiento para la contratación,
control administrativo y control financiero de la ejecución de obras,
garantizando el cumplimiento de los plazos contractuales y legales. 4.2 Gestionar la ejecución del presupuesto asignado al área,
desarrollando proyecciones financieras de gasto, control de estados de pago y
planes de mitigación de desvíos para asegurar la eficiencia presupuestaria en
obras y consultorías de asistencia técnica. |
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5. Promover la
innovación en la formulación y gestión de los proyectos, con la finalidad de
mejorar continuamente la calidad de la infraestructura y el equipamiento de
los establecimientos educacionales, salas cunas y jardines infantiles
dependientes del Servicio Local. |
5.1 Instaurar un
modelo de evaluación ex-post de los proyectos ejecutados que mida el impacto
real en las comunidades, traduciendo los hallazgos en el diseño de nuevas
metodologías y criterios de innovación para proyectos futuros. |
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6. Liderar la gestión
interna de la Unidad para el logro de sus objetivos, desarrollando
integralmente las personas y talento del equipo, cuidando el enfoque de
género, etica e integridad pública[1]
. |
6.1 Liderar el equipo
de la unidad mediante la definición de metas e indicadores individuales
alineados a los objetivos institucionales, promoviendo un clima laboral
basado en el respeto, el desarrollo del talento y la normativa del Servicio
Civil. 6.2 Institucionalizar
directrices y buenas prácticas de gestión de personas con perspectiva de
género en la unidad, asegurando la equidad en los procesos internos en
concordancia con las orientaciones de la Dirección Nacional del Servicio
Civil. |
[1] Perspectiva de género: forma de ver o analizar
el impacto del género en las oportunidades, roles e interacciones sociales de
las personas, permitiendo luego transversalizar esta perspectiva en una
política institucional. La categoría de género, como categoría de análisis, alude
a las diferencias entre los sexos que se han construido culturalmente, y no a
las diferencias físicas y biológicas o que son atribuibles a la naturaleza
(Manual para el uso del lenguaje inclusivo no sexista en el Poder Judicial), en
los/las Altos Directivos Públicos se traduce por ejemplo en reducir las brechas
de acceso a cargos directivos y todas aquellas medidas que mitiguen la
desigualdad en las organizaciones.
$4632000
El cargo corresponde a un grado 6° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 35%. Incluye las asignaciones de modernización y zona. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $4.632.000.- para un no funcionario, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.