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Convocatorias en:
Servicio Local de Educación Pública de Magallanes
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
27/07/2026 23:59:59
Estado: Postulación
Concurso: ADP-37270
Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a cinco años.*
Fuente Legal: Art. 2º del DFL N° 55, de 31 de octubre de 2018, del Ministerio de Educación.
*"Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de postgrado realizados por el mismo candidato.
En el evento que los estudios de postgrado de quien postula hayan sido cursados en el extranjero, para poder complementar la duración de la carrera de pregrado es necesario que dichos estudios superiores se encuentren reconocidos o validados en Chile, conforme el marco normativo vigente."
Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final, modificado por el número 6, del artículo 1°, de la ley N° 20.955.
Se
requiere contar con al menos 3 años de experiencia en cargos directivos,
jefaturas o coordinación en materias de diseño e implementación de proyectos
educativos técnico-pedagógicos en jardines infantiles, escuelas y/o liceos, en
un nivel apropiado para las necesidades específicas de este cargo.
Adicionalmente,
se valorará tener experiencia y/o conocimientos en alguna de estas materias**:
-
Diseño, implementación y evaluación de estrategias de mejoramiento educativo,
acompañamiento técnico-pedagógico y fortalecimiento de capacidades institucionales
asociado a liderazgo y convivencia educativa.
-
Gestión de planes de mejoramiento educativo, recursos asociados a la Ley de
Subvención Escolar Preferencial (SEP) y otros instrumentos de gestión educativa
(PEI, PEL y PAL).
-
Experiencia de trabajo en territorios rurales, aislados, de difícil acceso o de
alta complejidad social y educativa.
*Se considerará la
experiencia laboral de los últimos 15 años. Es un criterio excluyente.
**No es un criterio
excluyente, entrega puntaje adicional en el análisis curricular.
El
Directivo Jefe de Apoyo Técnico Pedagógico le corresponderá liderar la
planificación, despliegue, monitoreo y evaluación del apoyo técnico-pedagógico
de los establecimientos educacionales, jardines infantiles y comunidades
educativas del SLEP Magallanes, promoviendo el desarrollo integral, los
aprendizajes fundamentales, la asistencia, la permanencia, la revinculación y
resguardando las trayectorias educativas, mediante el fortalecimiento de
capacidades, la gestión basada en evidencia, la convivencia educativa, la
inclusión y la pertinencia territorial.
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DESAFÍOS |
LINEAMIENTOS |
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1.
Mejorar
los aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes del territorio,
fortaleciendo la calidad de los procesos educativos mediante un
acompañamiento técnico-pedagógico pertinente, focalizado y basado en
evidencia. |
1.1 Impulsar un modelo
territorial de apoyo y acompañamiento técnico-pedagógico que considere las
características y necesidades diferenciadas de los establecimientos
educacionales y jardines infantiles del territorio. 1.2 Impulsar estrategias
focalizadas para el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales,
especialmente en lectura, escritura y matemática, promoviendo mejoras
sostenidas en los resultados educativos. 1.3 Fortalecer los
mecanismos de monitoreo, evaluación y retroalimentación de los procesos
pedagógicos, favoreciendo la toma de decisiones basada en evidencia y la
mejora continua de las comunidades educativas. 1.4 Implementar
estrategias diferenciadas de apoyo para establecimientos rurales, aislados y
de difícil acceso, resguardando la equidad territorial y la continuidad del
servicio educativo. |
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2. Fortalecer las trayectorias
educativas de los estudiantes, promoviendo la asistencia, permanencia,
revinculación y desarrollo integral, con especial atención a quienes
enfrentan mayores factores de vulnerabilidad y riesgo educativo. |
2.1 Implementar
estrategias preventivas y sistemas de alerta temprana que permitan
identificar oportunamente factores que afecten la asistencia, permanencia y
participación educativa. 2.2 Desarrollar
acciones de acompañamiento y revinculación dirigidas a estudiantes con riesgo
de exclusión educativa o desvinculación del sistema escolar. 2.3 Promover la
continuidad de las trayectorias educativas entre niveles y modalidades,
favoreciendo transiciones oportunas y procesos educativos integrales a lo
largo de la vida. |
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3. Fortalecer la
convivencia educativa, la inclusión y el bienestar socioemocional de las
comunidades educativas, promoviendo ambientes seguros, protectores y
favorables para el aprendizaje. |
3.1 Liderar la
implementación de una estrategia territorial de convivencia educativa con
enfoque preventivo, formativo y restaurativo. 3.2 Fortalecer las
capacidades institucionales para abordar desafíos asociados a inclusión,
diversidad, bienestar socioemocional y salud mental en los establecimientos
educacionales y jardines infantiles. 3.3 Potenciar
mecanismos de coordinación intersectorial que permitan una respuesta integral
y oportuna frente a las necesidades educativas y socioemocionales de niños,
niñas, adolescentes y personas jóvenes y adultas. |
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4.
Fortalecer las capacidades de liderazgo pedagógico y gestión institucional de
directivos, docentes y equipos técnico-pedagógicos, promoviendo una cultura
de mejora continua en el territorio. |
4.1
Diseñar e implementar una estrategia territorial de fortalecimiento de
capacidades dirigida a equipos directivos, docentes, educadoras y asistentes
de la educación. 4.2
Promover prácticas de liderazgo pedagógico y gestión institucional orientadas
al mejoramiento de los aprendizajes y al desarrollo integral de los
estudiantes. 4.3
Impulsar espacios de colaboración, aprendizaje profesional y transferencia de
buenas prácticas entre establecimientos educacionales y jardines infantiles
del Servicio Local. |
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5.
Consolidar
una gestión técnico-pedagógica territorial articulada con los instrumentos
estratégicos del Servicio Local, fortaleciendo la gobernanza educativa, la
articulación intersectorial y la pertinencia de la oferta educativa. |
5.1 Asegurar la implementación,
seguimiento y evaluación de las prioridades definidas en el Plan Estratégico
Local, el Plan Anual y la Estrategia Nacional de Educación Pública. 5.2 Fortalecer la articulación con
organismos públicos, instituciones de educación superior, organizaciones
sociales, comunidades locales y sectores productivos estratégicos del
territorio. 5.3 Promover la pertinencia de la
oferta educativa y el fortalecimiento de la Educación Media Técnico-Profesional,
favoreciendo la continuidad de estudios, la empleabilidad y la vinculación
con las oportunidades de desarrollo regional. |
$5201000
El cargo corresponde a un grado 5° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 15%. Incluye las asignaciones de modernización, zona y bonificación especial para zonas extremas. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $5.201.000.- para un no funcionario, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.