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Directivo Jefe de Apoyo Técnico Pedagógico

Servicio Local de Educación Pública de Magallanes

Ministerio de Educación

Región de Magallanes y de la Antártica Chilena

Cierre postulación:

27/07/2026 23:59:59

Estado: Postulación

Concurso: ADP-37270

Requisitos Legales

Estar en posesión de un título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste y acreditar una experiencia profesional no inferior a cinco años.*

Fuente Legal: Art. 2º del DFL N° 55, de 31 de octubre de 2018, del Ministerio de Educación.


*"Para el cómputo de la duración de la carrera que da origen al título profesional de pregrado, podrán sumarse los estudios de postgrado realizados por el mismo candidato.

En el evento que los estudios de postgrado de quien postula hayan sido cursados en el extranjero, para poder complementar la duración de la carrera de pregrado es necesario que dichos estudios superiores se encuentren reconocidos o validados en Chile, conforme el marco normativo vigente."

Fuente legal: Artículo Cuadragésimo de la Ley N° 19.882, inciso final, parte final, modificado por el número 6, del artículo 1°, de la ley N° 20.955.

Experiencia y Conocimientos

Se requiere contar con al menos 3 años de experiencia en cargos directivos, jefaturas o coordinación en materias de diseño e implementación de proyectos educativos técnico-pedagógicos en jardines infantiles, escuelas y/o liceos, en un nivel apropiado para las necesidades específicas de este cargo.

 

Adicionalmente, se valorará tener experiencia y/o conocimientos en alguna de estas materias**:

 

- Diseño, implementación y evaluación de estrategias de mejoramiento educativo, acompañamiento técnico-pedagógico y fortalecimiento de capacidades institucionales asociado a liderazgo y convivencia educativa.

- Gestión de planes de mejoramiento educativo, recursos asociados a la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) y otros instrumentos de gestión educativa (PEI, PEL y PAL).

- Experiencia de trabajo en territorios rurales, aislados, de difícil acceso o de alta complejidad social y educativa.

*Se considerará la experiencia laboral de los últimos 15 años. Es un criterio excluyente.

**No es un criterio excluyente, entrega puntaje adicional en el análisis curricular.


Misión

El Directivo Jefe de Apoyo Técnico Pedagógico le corresponderá liderar la planificación, despliegue, monitoreo y evaluación del apoyo técnico-pedagógico de los establecimientos educacionales, jardines infantiles y comunidades educativas del SLEP Magallanes, promoviendo el desarrollo integral, los aprendizajes fundamentales, la asistencia, la permanencia, la revinculación y resguardando las trayectorias educativas, mediante el fortalecimiento de capacidades, la gestión basada en evidencia, la convivencia educativa, la inclusión y la pertinencia territorial.

Desafíos y lineamientos del cargo

DESAFÍOS

LINEAMIENTOS

1.            Mejorar los aprendizajes y el desarrollo integral de los estudiantes del territorio, fortaleciendo la calidad de los procesos educativos mediante un acompañamiento técnico-pedagógico pertinente, focalizado y basado en evidencia.

1.1 Impulsar un modelo territorial de apoyo y acompañamiento técnico-pedagógico que considere las características y necesidades diferenciadas de los establecimientos educacionales y jardines infantiles del territorio.

1.2 Impulsar estrategias focalizadas para el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales, especialmente en lectura, escritura y matemática, promoviendo mejoras sostenidas en los resultados educativos.

1.3 Fortalecer los mecanismos de monitoreo, evaluación y retroalimentación de los procesos pedagógicos, favoreciendo la toma de decisiones basada en evidencia y la mejora continua de las comunidades educativas.

1.4  Implementar estrategias diferenciadas de apoyo para establecimientos rurales, aislados y de difícil acceso, resguardando la equidad territorial y la continuidad del servicio educativo.

2. Fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes, promoviendo la asistencia, permanencia, revinculación y desarrollo integral, con especial atención a quienes enfrentan mayores factores de vulnerabilidad y riesgo educativo.

2.1 Implementar estrategias preventivas y sistemas de alerta temprana que permitan identificar oportunamente factores que afecten la asistencia, permanencia y participación educativa.

2.2 Desarrollar acciones de acompañamiento y revinculación dirigidas a estudiantes con riesgo de exclusión educativa o desvinculación del sistema escolar.

2.3 Promover la continuidad de las trayectorias educativas entre niveles y modalidades, favoreciendo transiciones oportunas y procesos educativos integrales a lo largo de la vida.

3. Fortalecer la convivencia educativa, la inclusión y el bienestar socioemocional de las comunidades educativas, promoviendo ambientes seguros, protectores y favorables para el aprendizaje.

3.1 Liderar la implementación de una estrategia territorial de convivencia educativa con enfoque preventivo, formativo y restaurativo.

3.2 Fortalecer las capacidades institucionales para abordar desafíos asociados a inclusión, diversidad, bienestar socioemocional y salud mental en los establecimientos educacionales y jardines infantiles.

3.3 Potenciar mecanismos de coordinación intersectorial que permitan una respuesta integral y oportuna frente a las necesidades educativas y socioemocionales de niños, niñas, adolescentes y personas jóvenes y adultas.

4. Fortalecer las capacidades de liderazgo pedagógico y gestión institucional de directivos, docentes y equipos técnico-pedagógicos, promoviendo una cultura de mejora continua en el territorio.

4.1 Diseñar e implementar una estrategia territorial de fortalecimiento de capacidades dirigida a equipos directivos, docentes, educadoras y asistentes de la educación.

4.2 Promover prácticas de liderazgo pedagógico y gestión institucional orientadas al mejoramiento de los aprendizajes y al desarrollo integral de los estudiantes.

4.3 Impulsar espacios de colaboración, aprendizaje profesional y transferencia de buenas prácticas entre establecimientos educacionales y jardines infantiles del Servicio Local.

5.              Consolidar una gestión técnico-pedagógica territorial articulada con los instrumentos estratégicos del Servicio Local, fortaleciendo la gobernanza educativa, la articulación intersectorial y la pertinencia de la oferta educativa.

5.1 Asegurar la implementación, seguimiento y evaluación de las prioridades definidas en el Plan Estratégico Local, el Plan Anual y la Estrategia Nacional de Educación Pública.

5.2 Fortalecer la articulación con organismos públicos, instituciones de educación superior, organizaciones sociales, comunidades locales y sectores productivos estratégicos del territorio.

5.3 Promover la pertinencia de la oferta educativa y el fortalecimiento de la Educación Media Técnico-Profesional, favoreciendo la continuidad de estudios, la empleabilidad y la vinculación con las oportunidades de desarrollo regional.

Renta Liquida referencial

$5201000

Descripción Renta

El cargo corresponde a un grado 5° de la Escala Única de Sueldos DL 249, más un porcentaje de Asignación de Alta Dirección Pública de un 15%. Incluye las asignaciones de modernización, zona y bonificación especial para zonas extremas. Su renta líquida promedio mensualizada referencial asciende a $5.201.000.- para un no funcionario, la que se obtiene de una aproximación del promedio entre el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses sin asignación de modernización y el “Total Remuneración Líquida Aproximada” de los meses con asignación de modernización.