DESAFÍOS

LINEAMIENTOS

1.            Gestionar la provisión de un servicio educativo que asegure la calidad, inclusión, convivencia escolar y desarrollo integral de las y los estudiantes en los jardines infantiles, salas cunas, escuelas y liceos dependientes del Servicio Local de Educación Pública (SLEP), incorporando un enfoque que valore su diversidad, en especial la identidad y cosmovisión de los pueblos originarios, conforme a las necesidades del territorio, orientaciones y el marco normativo de la ley Nº21.040.

1.1.         Desarrollar e implementar acciones de acompañamiento técnico a equipos directivos y docentes de los establecimientos de su dependencia, atendiendo la diversidad de los niveles y modalidades de enseñanza en el territorio, características y necesidades de la matrícula, desplegando diversas estrategias y metodologías.  

1.2.         Mejorar los niveles de aprendizaje de las y los estudiantes del territorio mediante la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras basadas en evidencia, que aseguren una educación de calidad, sustentada en los principios, valores y objetivos de la Estrategia Nacional de Educación Pública.

1.3.         Reducir la brecha entre oferta y demanda de matrícula, a través de la implementación de una estrategia integral, basada en evidencia, que esté orientada a su disminución en los distintos niveles y modalidades educativas.

1.4.         Implementar estrategias que propendan a cautelar las trayectorias educativas de las y los estudiantes, con el fin de disminuir los índices de desvinculación, y aumentar sus probabilidades de continuar su trayectoria en la educación superior.

2.            Desarrollar un trabajo con actores claves del entorno, tanto del sector público como privado, que consolide el posicionamiento estratégico del servicio en el territorio, para su desarrollo y buen funcionamiento, así como para los establecimientos educacionales de su dependencia.

2.1.         Garantizar el funcionamiento sistemático de los órganos colegiados de participación establecidos en la ley 21.040, monitoreando su adecuada conformación y el ejercicio de sus funciones, promoviendo su involucramiento en todos aquellos ámbitos donde poseen competencias.

2.2.         En el marco del cumplimiento de las definiciones estratégicas del Servicio Local, establecer alianzas con actores del territorio para la mejora de aprendizajes de los estudiantes, el desarrollo de capacidades de los equipos y el despliegue de diversas iniciativas que favorezcan la gestión eficiente de recursos.

2.3.         Desarrollar e implementar una adecuada estrategia comunicacional, contextualizada y adaptada al territorio, que considere a los diversos interlocutores, el momento de la operación del Servicio Local y que permita la gestión adecuada de eventuales situaciones de crisis y conflictos.

3.            Desarrollar capacidades en funcionarios(as) del Servicio Local, así como en directivos, docentes y asistentes de la educación de los jardines infantiles y salas cuna, escuelas y liceos de su dependencia, para apoyar su desarrollo profesional, conforme a las necesidades del territorio, y en concordancia con el Plan Estratégico Local.

3.1. Desarrollar e implementar acciones de acompañamiento a equipos directivos y docentes de los establecimientos de su dependencia, atendiendo la diversidad de los niveles y modalidades de enseñanza en el territorio, características y necesidades de la matrícula, desplegando diversas estrategias y metodologías para aquello.

4.            Liderar y conducir una política de gestión y desarrollo de personas con el objetivo de asegurar la retención y desarrollo del talento humano y la gestión del conocimiento. Lo anterior, aplicando los principios de inclusión y transversalización del enfoque de género, y considerando el desarrollo organizacional del Servicio, el fortalecimiento de los liderazgos y el óptimo funcionamiento de los procedimientos administrativos relacionados.^[1]

4.1. Desarrollar políticas, protocolos e iniciativas que incorporen aspectos estratégicos para el desarrollo organizacional, tales como la gestión del cambio, la gestión de ambientes laborales, y su estructura orgánica, considerando los principios de inclusión y transversalización del enfoque de género, así como las Normas de aplicación general del Servicio Civil.

4.2. Implementar iniciativas o estrategias para el desarrollo de una cultura de fortalecimiento de liderazgos, con foco en la mejora del servicio educativo, dialogante, empático y comprometido con la equidad territorial y cultural, considerando los distintos ámbitos de gestión que le representan, tanto a nivel intermedio como local.

4.3. Realizar un control y seguimiento de los procesos administrativos relativos al personal dependiente del Servicio Local, que garantice un adecuado funcionamiento del Servicio y sus establecimientos, así como el cumplimiento de sus compromisos y obligaciones como empleador.

5.            Asegurar un adecuado funcionamiento y provisión de los recursos de infraestructura y equipamiento, particularmente para la educación inicial, técnico-profesional y rural, que favorezcan una experiencia educativa de calidad, equitativa, inclusiva y con pertinencia local.

5.1. Ejecutar una cartera de inversiones con iniciativas de conservación, reposición y creación de establecimientos educativos, pertinente a las definiciones estratégicas del Servicio Local, la demanda de matrícula del territorio y sus particularidades, a través de una planificación para la totalidad del periodo y basada en evidencia.

5.2. Optimizar la gestión y ejecución de mantenciones y reparaciones de establecimientos educativos, considerando el uso eficiente de recursos, la implementación oportuna de acciones correctivas y preventivas y la gestión de contingencias.

6.            Conducir una gestión eficiente, orientada a la mejora continua del servicio y al cumplimiento de los estándares del sector público: probidad, transparencia, integridad, ética pública y rendición de cuentas, mediante la aplicación oportuna y rigurosa de los mecanismos establecidos en la normativa vigente.

6.1. Velar por la coherencia de los instrumentos de planificación, asegurando su articulación entre la Estrategia Nacional, el Plan Estratégico Local, Los Planes Anuales y los Planes de Mejoramiento Educativo.

6.2.         Realizar seguimiento y control del avance en la implementación de los instrumentos de planificación y gestión educativa, a fin de determinar acciones de mejora frente aquellos aspectos que no presenten el desarrollo esperado, y evaluar los procesos de forma periódica y participativa con representantes de las comunidades educativas.

7.            Conducir una gestión eficiente y eficaz de los recursos presupuestarios, financieros y materiales del Servicio Local, propendiendo a su sostenibilidad operativa y financiera y a la provisión de condiciones necesarias para la prestación del servicio educacional.

7.1. Realizar una gestión presupuestaria que, a través del monitoreo y seguimiento del gasto y la articulación de los instrumentos de gestión y planificación, permita responder a las necesidades del servicio, de los establecimientos y sus comunidades.

7.2. Atender, de manera oportuna y pertinente a las particularidades de cada comunidad educativa, las necesidades materiales y de equipamiento de los establecimientos educacionales dependientes del servicio, necesarias para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad.